河南艺术涂料培训

“人类的审美活动过程包括了客体和主体两方面，美首先来源于作为客体的自然界或事物（墙艺），但它又与主体（人）的审美需要、审美心境相联系，是两者结合统一的产物，是客体的属性与主体的审美需求和审美心境之间的一种关系。”人们的审美习惯、审美爱忌不同，甚至迥异，不同社会地位、年龄的人，不同的知识结构、文化背景的人，在审美情趣上都会有着或多或少的差异。但是，不管这些审美习惯在感觉上多么不同，在它们的深层总有一种共性，因为，人们的审美习惯不是凭空而来的，它总是时代文化思潮的一部分，总会或多或少地反映出时代的精神特征，反映这一时代人的道德观、价值观和民族性。 例如，工作中的 都市白领人群更偏重于墙艺形态所反映出的身份、地位感、形式美感；在农村，公众的审美需要更倾向于通俗易懂的艺术形式。墙艺可以采用反映民俗的东西，反映当代农村生活、风调雨顺等题材。色彩上可以明快艳丽；幼儿群体对周围的事物有着充分的好奇和敏感，具有活泼好动、天真浪漫、喜欢幻想的性格， 多喜欢卡通形象， 幼儿园墙艺必须考虑运用何种题材展现出儿童特有的性格，即墙艺要富有童趣 ， 尤其要突出知识性和趣味性。